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嘉義縣10多年來因少子化問題，陸續裁併50所學校、分校，再加上社區人口老化、動能不足等諸多限制，閒置校區撥用成效普遍不佳，嘉義縣議員何子凡舉義仁國小獅埜分校為例，質疑空校區被公所拿來放資料「算哪門子活化？」，認為閒置校區活化應更到位。

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2017青年就業貸款率條件嘉縣教育處資料顯示，自19年前開始，陸續有小校、分校遭到整併，2002、2003年起逐漸進入少子化高峰期，光2003年就裁撤了10個校區，至今包括歸還公所、廟宇、土地或國有財產個人信用借貸局，列管閒置校區共50處，尚有3校區待活化，21個校區由社區撥用認養。少子化 多校遭裁併

何子凡指出，多數閒置校區撥給社區或特定團體後，往往受限社區動能不足，整年度只有幾天辦活動，多數時間就像蚊子館，如竹崎鄉獅埜分校，7年前裁併，先是撥給社區當活動中心，之後公所欲轉作育幼院未果，時值公所興建新廳舍，被拿來存放資料及社區休閒使用，批堆放雜物算什麼活化？教育處國民教育科長顏廷育表示，15年前起，教育處開始推動小校整併轉型，才會產生眾多閒置校區，除部分因土地使用法規限制外，社區民眾或撥用團體妥善使用率不高，也造成活化程度大打折，就連六腳崩山校區雖有償出租給雲林縣蔦松國中，但對方目前需求性不高，出租校區也閒置。使用率低 活化打折顏廷育直言，閒置校區要活化，有台灣銀行貸款率利計算公式現實面問題，但也不乏成功案例，像文光校區轉型成國際英語村最經典，強調站在縣府角度，當然希望有意想參與活化的民眾或團體主動提案，但未避免淪為假活化，還是要審慎評估。(中國時報)


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